Cours de français 1ère année
Bonjour,

Tu trouveras sur ce site de multiples clés qui te permettront de réviser, de comprendre ou d'approfondir la matière de français en première année, à NDC.
Des rappels, des synthèses, des exercices en ligne sont à ta disposition ... profites-en !

AM Boulanger


Présentation du cours de français en 1ère année à NDC

Outils :

· Point-virgule 1 – Référentiel (Plantyn)
· Point-virgule 1 – Cahier d’activité (Plantyn)
· Référentiel grammatical. Ce syllabus, créé par plusieurs professeurs de français du premier degré, a été distribué en première année et est à conserver tout au long de la scolarité, car il s’agit d’un précis de grammaire (complet mais simplifié par rapport à un livre de grammaire classique) portant sur des points importants
· Dictionnaire de Poche
· Bescherelle de la conjugaison
· Le journal de classe qui doit être tenu en ordre et complété par l’élève
· Le dossier d’apprentissage spécifique à la branche (farde à rabats avec intercalaires séparant les évaluations formatives des évaluations certificatives) qui, regroupant ses différentes productions, lui permet de se situer en ce qui concerne l’acquisition des compétences et savoirs. Cet outil est régulièrement visé par les parents
· Le matériel usuel (papier, bloc de feuilles, classeur, nécessaire d’écriture, etc.) suivant les indications du professeur reprises dans le journal de classe

Objectifs du cours

Le cours de français se fixe pour objectifs au premier degré l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et de l'oralité dans plusieurs dimensions.
 Un apprentissage pluriel de la lecture :
- la lecture « plaisir » ou la lecture « littéraire » de textes narratifs et poétiques
- la lecture « utile » ou la lecture de textes informatifs (référentiels) et injonctifs (consignes)
- la lecture « critique » ou la lecture de textes argumentatifs
 Un apprentissage pluriel de l'écriture :
- l’écriture « plaisir » ou l'écriture « littéraire » de textes narratifs et poétiques
- l'écriture « communicationnelle et persuasive » ou l'écriture de textes argumentatifs
- l'écriture pour apprendre les codes de la langue
 Un apprentissage pluriel de l'oralité :
- l'écoute et la parole « plaisir » ou l'expression orale de textes littéraires
- l'écoute et la parole « utiles » ou l'oralité communicationnelle requise par la vie scolaire.
 Un apprentissage des règles et des normes de la langue dans trois dimensions :
- l'apprentissage explicite des règles et des normes de la langue
- la réflexion sur la langue : les usages, les fonctions

Compétences et savoirs à acquérir en 1ème année

Selon les compétences recommandées par la communauté française et par le SEGEC, au terme de ce premier degré, l’élève devra maitriser les fiches suivantes :

- Fiche 1 – Compétence 1 Lire des textes littéraires

- Fiche 2 – Compétence 2 Lire des référentiels et des consignes

- Fiche 3 – Compétence 3 Lire et écrire des textes argumentatifs pour convaincre

- Fiche 4 – Compétence 4 Écrire des textes littéraires

- Fiche 5 – Compétence 5 Interroger la langue pour mieux la maitriser

- Fiche 6 – Compétence 6 Ecouter et dire des textes littéraires

- Fiche 7 – Compétence 7 S’écouter et se parler dans le cadre scolaire et social

Ces 7 fiches, liées aux 4 macro–compétences langagières (écouter-parler-lire-écrire), seront travaillées individuellement et/ou de façon groupée dans chaque parcours que comporte le manuel utilisé lors de ce cours.

Les exercices en ligne
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Dernière mise à jour : le 4 septembre 2011

 

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